Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/aferni/detivsadu.ru/wp-content/themes/root/inc/admin-ad.php on line 56
Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/aferni/detivsadu.ru/wp-content/themes/root/inc/admin-ad.php on line 284
Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/aferni/detivsadu.ru/wp-content/themes/root/inc/admin-ad.php on line 328
Цель:
- Обобщить и систематизировать знания детей о космосе, как пространстве, существующем за пределами, планеты Земля.
- Закрепить знания о некоторых планетах Солнечной системы (Меркурий, Венера, Луна, Юпитер, Сатурн).
- Вычленять планету Земля, как единственную, имеющую жизнь.
- Проверить умение детей выкладывать натуральный ряд чисел в пределах 6, знать, как сделать отчетный анализ коротких слов.
- Графически рисовать маршрут (от и до)
- Воспитывать усердие, внимательность у детей, гуманистические взгляды на сохранение Земли.
Материал: Карта звездного неба, Солнечной системы. Маршрут от звездолета до Земли, схема для звукового анализа слова.
Ход занятия в подготовительной группе детского сада
Воспитатель: — Дети, а любите ли вы путешествовать?
А на чем можно путешествовать?
(автомобиле, самолете, мотоцикле, велосипеде, корабле, пешком….).
Слышен стук. Заходит Незнайка, он приносит глобус.
Вот, хотел поиграть в мяч, а он почему-то не прыгает.
Воспитатель. — Незнайка, разве ты не знаешь, что это не мяч?
Дети объяснят Незнайке, что это?
Да-это модель Земли?
Стихотворение Глобус
В. — Дети, у меня есть идея. А давайте мы с вами отправимся в космос и покажем нашему Незнайке все планеты Солнечной системы.
В. — Занимайте места в звездолете.
(дети садятся на места).
В. — Для того, чтобы наш звездолет полетел надо подготовить пульты управления.
(на карточках в клеточках выложить цифры от 1 до 6).
В.-А ты Незнайка выкладывай на доске.
(дети проверяют, правильно ли Незнайка выложил цифры).
В.-А теперь, внимание, проверим пульты управления полетом. Нажмите на кнопку №1,
2,5,3,4,6. пульты работают нормально.
В. — А теперь нам надо послать в Космос пароль, сообщить, что мы мирные люди. Какое ключевое слово мы выберем и отправим в Космос?
Дети-МИР.
В. — Давайте зашифруем это слово.
Сколько звуков в слове мир.
Д.-3-звука.
В. — 1,2,3 звука.
Звуковой анализ слова.
Незнайка записывает на схеме (на доске) дети на схемках, на карточках.
Задание выполнено
А теперь приготовимся лететь. Сядьте ровно. Считаем итого 6,5,4,3,2,1-Старт! (Музыка).
Наш звездолет в полете. Почувствуйте, дети, какая невесомость в космосе вот нас наклоняет влево, вправо, руки поднимаются и начинают летать.
Прижмите головы к коленям и закройте глаза, обхватите голову руками. Наш полет продолжается. Наконец мы миновали гравитационное поле Земли. Поднимите головы. (Звучит космическая музыка)
В. — Дети перед вами карта нашей галактики.
В. — Что это за яркая звезда, ослепительная, горячая?(солнце) Солнце какое?
(ласковое, яркое, приветливое, ослепительное).
В. — Почему мы называем его звездой, а не планетой?
Д. — Потому, что звезды дают тепло и свет, а планеты лишь отражают солнечный свет.
В.-Так люди издавна наблюдали за солнцем. Как ласково его называют (солнышко).
В. — А, что такое солнечная энергия? (тепло, свет). Как она попадает в наш организм (через продукты: мед, молоко, хлеб и т.д.).
В, — А вот присмотритесь внимательно, ближайшая к Солнцу планета.
(Меркурий)
В.-А вот дальше в облака одета седые,
Планета, эта очень красивая.
(Венеры)
В. — Венера по размеру очень похожа на Землю, но на ней тоже нет жизни.
В, — А что это за планета такая красивая, голубая. Почему она голубая? (потому, что покрытая водой. Вода это что (моря, океаны). А вот эти цвета пятна? (это суша) Суша это -горы, поля, леса, города, села.
В. — Чем наша планета Земля отличается от других планет Солнечной системы?
Д. — На ней есть жизнь. (Воздух, тепло, свет, вода, растения, животные, полезные ископаемые).
В. — Какие страны есть на планете Земля? Легенда о Земле (как народная земля). Кто живет в Англии Франции, Италии, России, Беларуси?
В. — В какой части мира находится Россия?
(в Европе и Азии)
Стихи о России.
В. — На каком языке мы разговариваем? (на русском)
В, — Какой флаг, герб в России?
Что они означают?
В. — Как называется столица России? (Москва)
— В каком городе мы живем? (Краснодар)
Какие реки в нашем городе? (Кубань)
Как называется наш детский сад? Воспитание детей
По какому адресу он расположен?
(Дети становятся на коврике выкладывают из камешков, шашек, геометрических фигур.)
В. — Как красиво вы убрали планету. Ну пора нам отправляться домой. Садитесь на места, сейчас нам надо нарисовать путь до дома в межпланетном пространстве.
Д. — Дети выполнили задание. 3,2,1 Старт. Летим на Землю.
Итог. Рефлексия
Воспитатель. Если в небе загораются звезды, то это кому-то нужно. А если с неба падает звезда, (надо загадать желание). Посмотрите в нашей волшебной шкатулке множество звездочек. Закройте глаза загадайте желание. Раздайте звездочки.
