Занятие в старшей группе: «Солнце доброты»

Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/aferni/detivsadu.ru/wp-content/themes/root/inc/admin-ad.php on line 56

Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/aferni/detivsadu.ru/wp-content/themes/root/inc/admin-ad.php on line 284

Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/aferni/detivsadu.ru/wp-content/themes/root/inc/admin-ad.php on line 328

Цель:

учить детей делать комплименты, разговаривать тактично, свободно, пересказывать и придумывать концовку рассказа, анализировать поведение товарищей, находить правильную линию поведения;
формировать у детей представление о доброте и отзывчивости;
подвести к осознанию того, что человек всегда должен делать добро;
развивать связную речь, умение правильно выражать свои мысли;
упражнять дошкольников в выразительном чтении стихов, пословиц, закрепить умение подбирать противоположные по смыслу слова, считать до 6, выразительно декламировать стихи;
продолжать учить детей тонировать лист бумаги прямыми движениями руки;
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
развивать интерес к театрализованной деятельности.

Предварительная работа: беседы на нравственную тематику, разучивание стихов, пословиц и поговорок о добре, решение жизненных ситуаций.

Материал: игрушки для кукольного театра, оборудование для рисования, сердце из картона, иллюстрации с эмоциями и проблемными ситуациями.

Ход занятия в старшей группе детского сада

Организационный момент

Дети заходят в групповую комнату, здороваются.

I. Основная часть

Психогимнастика

(Звучит спокойная музыка)

Воспитатель. Закройте глаза, представьте, что над нами летает Фея добра. Она учит нас видеть прекрасное в каждом из нас: черты лица, характер, одежду, волосы и дарит нам подарок: свое нежное, доброе сердце. Откройте глазки.

— Что это у меня? (Сердце)

— Какое оно? (Красное, большое, красивое)

Дидактическая игра «Скажи комплимент»

(Дети, передавая друг другу сердце, говорят добрые, ласковые слова — комплименты)

Сюрпризный момент

(Слышен стук)

Воспитатель. Кто это к нам пришел?

(Появляется гном с корзиной)

Разгадывание загадок

Гном. Добрый день, мои малыши!

Хочу с вами я поиграть.

Вам загадки загадать.

Загадки для дошкольников о лесных зверях
Я всегда его боюсь
Он такой лохматый,
Он малину ест мою
Большой лапой. (Медведь)
Говорят, она хитра,
Кур уносит со двора.
Но зато красавица –
Всем ребятам нравится!
Волку-братцу я сестрица,
А зовут меня… (Лиса)
Этот злой и серый хищник
По лесам упорно рыщет.
Он охотник знаменитый,
Только в сказках был он битый. (Волк)
От лисички тот зверек
Убегает наутек.
Ну-ка, угадай-ка!
Это белый … (Заяц)

Воспитатель. Спасибо, гномику, за загадки.

— Дети, как вы думаете, доволен ли гномик? Почему?

— Послушайте, дети, кто-то плачет.

Проблемная ситуация

(Появляется Сорока (кукла))

Сорока. Ой, беда, беда, беда — оторвали мне хвост!

Воспитатель. Дети, кто это?

— А может это ворона?

— Чем сорока отличается от вороны?

— Кто же тебе, Сорока, хвостик оторвал?

Сорока. Белка!

(Появляется Белка)

Белка. Так ей и надо! Пусть не обижает моих бельчат!

Работа со сказкой

Воспитатель. Чтобы понять, кто из них прав, послушайте сказку «Любопытная Сорока».

На высоком дубе сидела Сорока-белобока. Не такая как другие. Без хвоста. Кто-то вырвал у неё перья из хвоста. А всё это из-за любопытности. Сороки очень любопытные. Им всё хочется знать и про всё рассказать лесным птицам.

Увидела как то однажды Сорока-белобока, как маленькая белочка впрыгнула в дупло.

«А что там, в дупле?» — думает себе сорока.- А как там поживает белочка?

А что она там делает?»

Скок-скок! И вот уже Сорока -белобока рядом с дуплом. Страшно влезать. Но любопытство берёт верх. Полезла Сорока в дупло. Там тепло, только слышно какой-то писк. Когда кто-то её за хвост как дёрнет. Закричала сорока и вылетела из дупла. Сидит на дереве, плачет. Оглянулась — нет хвоста.

Вот к чему привело любопытство. Теперь Сорока-белобока без хвоста.

(Воспитатель предлагает детям придумать конец сказки, где Сорока и Белка останутся друзьями)

Создание игровой ситуации

Воспитатель. Дети, сможет ли птица летать без хвоста? Почему?

— Как же нам помочь Сороке?

Гном. Я знаю, как ей помочь. Белка оторвала хвост и бросила на землю, а я собрал перышки и положил в корзину.

Воспитатель. И действительно, в корзине лежат перышки, но Сорока сможет их получить только тогда, когда мы выполним задания, которые к ним привязаны.

Задание 1
Воспитатель. Прочитайте стихи про добрые дела.
Задание 2
Воспитатель. Назовите пословицы и поговорки о добре.
(Человек в мир приходит для добра. Не одежда красит человека, а добрые дела. И т.д.)
Задание 3
Дидактическая игра «Противоположности»
(Дети становятся кругом. Воспитатель, бросая мяч ребенку, говорит слово, а ребенок, возвращая мяч, называет противоположное слово. Например: злой-добрый, веселый-грустный, плакать-смеяться…)
Задание 4
(Дети рассматривают иллюстрации. Воспитатель предлагает назвать состояние и объяснить возможную причину)
Задание 5
Дидактическое упражнение «Самый вежливый»
(Дети соревнуются, пытаясь назвать больше вежливых слов)
Задание 6
(Дети рассуждают на тему «Бывают ли печальными птички?»)